Para siswa sangat sibuk mengerjakan sesuatu, menghasilkan keberisikan suara dalam kelas dan menghasilkan ruang kelas yang kotor. Mereka juga mampu menghasilkan pengetahuan dan mempresentasikan pengetahuan yang telah didapatkan dalam berbagai format. Selain konten ilmu pengetahuan, mereka para siswa harus dibekali pengetahuan teknologi dan keterampilan-keterampilan sosial untuk dapat menyelesaikan setiap permasalahan (problem solving) yang mereka hadapi nantinya di dunia nyata. Selain itu, integrasi teknologi informasi dalam ruang kelas, mampu juga memberikan siswa pengalaman baru kepada para siswa untuk dapat mengenalkan penggunaan teknologi untuk membantu mereka dalam menyelesaikan permasalahan atau problem solving (Wallace, 1993) yang mereka hadapi di kehidupan sebenarnya.
Jurnal Komputer , kami juga mengambil langkah untuk selalu mengkomunikasikan kepada peserta didik apabila ada yang tertinggal dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, juga dekat dengan kampus-kampus negeri maupun swasta di Yogyakarta seperti UII, UNY, UGM, Sanata Dharma, UTY, dan sebagainya yang menjadi salah satu faktor pendukung dari keberadaan Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) IMDKOM itu sendiri. B. Faktor penghambat dalam Pengelolaan Program Kursus Komputer di LKP IMDKOM 21. Apa saja kendala yang dihadapi selama proses perencanaan program di LKP IMDKOM? Akhirnya setelah beberapa hari menunggu balasan dari ketua LKP IMDKOM akhirnya terjawab juga, dan kami pun janjian untuk ketemu dihari sabtu tanggal 27 Februari 2016 jam di LKP IMDKOM.
Jaminan dalam format garansi perlengkapan keras sekitar 3 (tiga) tahun & hardware replacement dalam 1×24 jam di tahun kesatu. Wawancara tersebut dilaksanakan pada hari yang bersamaan namun pada jam yang berbeda. Penggunaan teknologi berbeda dengan maksud dari Integrasi Teknologi. Dalam abad ini telah terjadi perubahan yang begitu besar yang sangat berbeda dengan masa-masa ketika para guru belajar dahulu. Integrasi dan pemanfaatan teknologi informasi dalam kegiatan pembelajaran tidak hanya membekali para siswa dengan keterampilan teknologi canggih saja, namun lebih dari itu pemanfaatan teknologi harus pula mempromosikan berbagai hal seperti mendorong para siswa untuk berfikir kritis (tingkat tinggi), mendorong kerjasama dan kolaborasi, menggali kreatifitas dan inovasi, memaksimalkan kemampuan komunikasi, dan yang tak kalah penting adalah pemanfaatan teknologi dapat membawa suasana yang menyenangkan dalam proses belajar mengajar. Arsip merupakan wujud atau bentuk dari administrasi. Bidang garapan administrasi pendidikan tidak hanya pada pengelolaan pengarsipan namun lebih pada konsep atau pemikiran, teknik dan kemampuan sumberdaya yang ada. Berdasarkan bidang garapan manajemen atau administrasi pendidikan tersebut maka dalam penelitian ini bidang garapan manajemen atau administrasi pendidikan merupakan kajian yang digunakan untuk mengupas mengenai pengelolaan program Kursus Komputer di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) IMDKOM Yogyakarta. Komputer merupakan perangkat yang baik bagi siswa untuk dapat berekspresi secara individual, dapat digunakan untuk bereksplorasi serta meningkatkan.
ISTE, merupakan pemimpin dalam membantu guru-guru disana menjadi pengguna teknologi yang efektif, mereka berpendapat bahwa “Integrasi kurikulum dengan pemanfaatan teknologi melibatkan infusi dari teknologi sebagai perangkat untuk meningkatkan pembelajaran dalam sebuah wilayah konten atau dalam setting multi-disiplin… Kami menyerahkan layanan penyelesaian data cabling untuk keperluan klien dari mulai perancangan sampai estimasi ongkos yang dibutuhkan. Dukungan tenaga berpengalaman dan profesional untuk penyelesaian dan desain datacenter yang memenuhi keperluan bisnis perusahaan Anda. Solusi untuk perusahaan UKM yang ingin konsentrasi pada bisnis utamanya tetapi tetap di dukung oleh infrastruktur teknologi informasi yang solid dan handal yang menunjang kelancaran operasional bisnis. Guru tidaklah memberikan seluruh jawaban atau mengendalikan materi, tetapi guru menetapkan struktur yang mendorong eksplorasi siswa. Sudah saatnya para guru menyesuaikan cara dan materi pembelajaran yang mereka berikan dengan cara hidup para siswa di era digital serta kebutuhan keterampilan di masa yang akan datang untuk menghadapi dunia kerja. Di tempat kerja saat ini dan yang akan datang, para pekerja melakukan analisa, merubah dan membuat informasi. Konteks pembelajaran seharusnya meliputi: (1) kerja mandiri dan berinteraksi dengan materi pembelajaran, (2) bekerja secara kolaborasi dengan teman pada tempat yang berlainan, baik secara serempak atau tidak, di mana kedua cara ini mungkin akan menjadi multi-media, (3) siswa magang kerja dan berinteraksi dengan para pekerja yang lebih berpengalaman, supervisor, atau instruktur, (4) sebagai instruktur, supervisor atau kolega yang lebih pengalaman untuk kolega-kolega lain yang kurang berpengalaman.
Jika teknologi digunakan secara efektif sebagai perangkat untuk berkreasi, maka siswa akan menjadi memiliki keleluasaan lebih, menjadi kolaboratif, dan reflektif dibanding dengan di dalam kelas tanpa teknologi (SEDL, 1998). Penggunaan dan integrasi secara efektif di dalam kelas akan mampu menghadirkan lingkungan belajar yang konstruktif (sesuai dengan teori konstruktivisme). Keterbiasaan para siswa dalam memanfaatkan perangkat teknologi informasi dan komunikasi merupakan potensi yang luar biasa yang ada dalam diri mereka, yang harus dikelola oleh para guru agar dapat diarahkan untuk hal-hal yang berguna dalam kehidupan mereka nantinya bukan malah digunakan untuk sesuatu yang membuat diri mereka menjadi tidak produktif dan cenderung melakukan hal-hal yang dilarang seperti mengakses situs web pornografi, kekerasan, kejahatan digital, dll. Apabila perencanaan itu sudah matang, maka insyallah program itu akan berjalan dengan baik mbak, dan bukan cuma baik aja mbak pasti juga akan sukses. Program kursus microsoft office excel level intermediate ditujukan bagi mereka yang ingin memperdalam pengetahuan tentang penggunaan rumus (formula) excel. Serta pembelajaran kursus computer adalah dengan cara memberikan motivasi tentang peluang usaha.